カリキュラム
歴史の中の学校教育：前田 一男
1. エイジング社会の教養科目群
| 科目コード／科目名 | OG212／歴史の中の学校教育 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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| 担当者（フリガナ） | 前田 一男（マエダ カズオ） | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 開講日程・時限 | 夏期集中8月2日、3日、4日（10:00～17:00） | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 授業方式 | 対面 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 単位数 | 2単位 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 備考 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 授業支援システム | Blackboard | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 授業の目標 | 近世日本の教育から敗戦直後までを対象にしながら、特に戦時期に焦点を当てながら、現在の学校が、近代日本の歴史的な展開の上に成り立っていることを理解し、教育を歴史的に考察する見方や考え方を学ぶ。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 授業の内容 | 当たり前のように通っている「学校」も、実のところ政治や経済の影響を受けながら、近代社会の中で独自の歩みを刻んできている。近代社会のなかで学校がどのように作られてきたのか、その役割と機能とは何であったのかを、歴史的に跡づけながら「教育の現在」を確認したい。教育理念と学校制度の展開の視点において近代学校教育を考察し、とりわけ大正自由教育から戦時下の教育への変遷については、受講者とともに考えていきたい。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 授業計画 |
＊自由学園の明日館に施設見学に行く予定。 |
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| 成績評価方法 | 平常点による評価 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 講義中に直接使用する教科書 | その都度プリントを配布するので、特に指定しない。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 上記教科書以外の参考図書 |
寺崎・前田編、1993 『日本の教師 歴史の中の教師ⅠⅡ』、ぎょうせい。
片桐・木村編、2017 『教育から見る日本の社会と歴史』、八千代出版。 |
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| その他（HP等） |
